شعار
المدرسة
المدرسة
مدرسة الأفق النموذجية (افتراضية)
تقرير قياس أثر برنامج
مثال توضيحي — البيانات والنتائج المعروضة افتراضية لأغراض استعراض النموذج فقط
٨.التوصيات وخطة التحسين والاستدامة
| التوصية | السبب | الإجراء المقترح | المسؤول | الإطار الزمني | مؤشر المتابعة | طريقة التحقق |
|---|---|---|---|---|---|---|
| تكثيف أنشطة الاستنتاج | المؤشر الوحيد البعيد عن المستهدف | إضافة نشاط استنتاج في كل حصة قراءة | معلمو اللغة العربية | الفصل الثاني | متوسط الفهم الاستنتاجي | اختبار قصير شهري |
| استمرار المتابعة الفردية | انخفاض واضح في مستوى «يحتاج دعمًا» | جلسة أسبوعية للطلاب الثمانية المتبقين | رائد البرنامج | أسبوعيًا | عدد الطلاب في «يحتاج دعمًا» | سجل المتابعة |
| إشراك أولياء الأمور | دعم القراءة خارج المدرسة | إرسال نص أسبوعي مع أسئلة قصيرة | الإرشاد الطلابي | الفصل الثاني | نسبة المشاركة | سجل الاستلام |
جدول متابعة تنفيذ التوصيات
| التوصية | موعد المتابعة | الحالة | ملاحظات |
|---|---|---|---|
| تكثيف أنشطة الاستنتاج | الفصل الثاني | — | — |
| استمرار المتابعة الفردية | أسبوعيًا | — | — |
| إشراك أولياء الأمور | الفصل الثاني | — | — |
آلية الاستدامة
اعتماد بنك النصوص وأوراق العمل ضمن خطة القسم، وتدريب المعلمين الجدد عليها.
فرص التوسع
تطبيق البرنامج على الصف الخامس بعد تكييف النصوص.
معدّ التقرير
الاسم والتوقيع والتاريخ
رائد البرنامج
الاسم والتوقيع والتاريخ
قائد المدرسة
الاسم والتوقيع والتاريخ